Estudantes da rede estadual do Rio de Janeiro participam de projetos de extensão que exploram o uso de jogos pedagógicos na educação
O projeto de extensão “Jogos no Ensino e Sociologia” integrou a programação do quarto dia da 23ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). As atividades foram realizadas na última quinta-feira (29), no Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS), no câmpus Seropédica, e abordaram diferentes temas por meio de jogos educativos, aproximando o conhecimento sociológico do público de forma lúdica e interativa.
As graduandas Júlia Helena e Aldicelia Evangelista, do curso de Ciências Sociais e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), apresentaram o jogo educativo “Trilhas Urbanas”, que propõe uma reflexão sobre os problemas estruturais das cidades e a construção coletiva de soluções. A dinâmica é desenvolvida em um circuito que representa o trajeto de casa até a escola. Durante o percurso, um dos participantes apresenta um problema social, enquanto os demais discutem possíveis soluções. O jogo pode ser realizado por grupos de três a sete estudantes, com desafios definidos por meio de dados e cartas.
A 23ª edição da SNCT recebeu estudantes de diferentes instituições de ensino do estado do Rio de Janeiro, entre elas o Colégio Estadual Duque Costa, em São João de Meriti, e o CIEP Bocayuva Cunha, em Paciência. Any Júlia, aluna do 2º ano do ensino médio do CIEP, compartilhou sua experiência durante o evento: “Eu joguei o jogo ‘Trilhas Urbanas’ e achei perfeito. O que mais chamou minha atenção foram os detalhes e as apresentações”, contou.
O bolsista Lucas Ferreira, do curso de Ciências Sociais, apresentou um jogo sobre rodas de samba, artistas e instrumentos musicais. A atividade tem como objetivo promover o aprendizado sobre a cultura brasileira e a história do samba nas cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo. A curadoria dos jogos apresentados durante o evento foi realizada pelo coordenador André Videiro.
O objetivo geral das atividades foi aproximar os estudantes da Sociologia e de conceitos sociais por meio dos jogos, além de ampliar a compreensão sobre o potencial educativo dessas ferramentas. A proposta também buscou desconstruir a ideia de que ‘jogos’ e ‘jogos educativos’ são categorias distintas, mostrando que diferentes formatos podem contribuir para a construção de conhecimento, conforme explicou a graduanda de Ciências Sociais, Júlia Gomes.
Acompanhe a cobertura completa do evento no site: snct.im.ufrrj.br
Textos: Carolina Vitorino e Marina Sampaio, estudantes de Jornalismo da UFRRJ.
Fotos: Marina Sampaio, estudante de Jornalismo da UFRRJ.
Edição de texto: Alan Sena – monitor da atividade.
Orientação: Sandra Garcia, professora do Departamento de Comunicação e Mídias.
Publicação: Rodrigo Maciel, bolsista de Jornalismo da Proext, sob a supervisão da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS/UFRRJ).
