Universidade contribuiu com três dos 14 volumes que integram a publicação do Ministério da Educação
A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) participou da elaboração dos Cadernos Pedagógicos da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), iniciativa do Ministério da Educação (MEC) voltada à disseminação de conhecimentos e orientações para o fortalecimento da educação especial na perspectiva inclusiva.
Ao todo, a coleção é composta por 14 cadernos, dos quais três contam com a participação de professoras da UFRRJ na autoria e elaboração dos conteúdos. Os volumes 3 – Documentação do AEE na Escola Inclusiva: Estudo de Caso, PAEE e PEI e 12 – Educação Inclusiva e Intersetorialidade têm entre suas autoras a professora Márcia Denise Pletsch, do Departamento de Formação Docente da UFRRJ. Já o volume 14 – Gestão Escolar Inclusiva conta com a participação da professora Carline Borges, também do Departamento de Formação Docente.
As duas docentes atuam na Licenciatura em Educação Especial da UFRRJ, contribuindo para a formação de profissionais e para a produção de conhecimentos relacionados à educação especial e à inclusão educacional.
A coleção de Cadernos Pedagógicos está articulada à Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) e à Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituídas pelo Decreto nº 12.686/2025. Os materiais abordam diferentes dimensões da educação inclusiva e constituem uma referência para profissionais da educação, gestores, equipes escolares e demais atores envolvidos na construção de práticas comprometidas com a garantia do direito à educação para todos.
Acesse a coletânea em: https://www.gov.br/mec/pt-br/pneei/cadernos-pedagogicos
Edição: Michelle Carneiro, jornalista da CCS/UFRRJ.
